李宏昌

摘要：科学中包含着物理、生物、地理等多门学科的知识，因此，学习科学不仅能够开拓学生的思维，促进学生的全面发展，还能为学生学习初、高中知识奠定良好的基础。科学是一门探究性学科，在教学中，教师想让学生借由这门学科，发现不一样的世界，养成科学探究精神，就需要注重学生在课堂中的主体地位，以探究式教学法展开教学。基于此，本文就如何采用探究教学法展开小学科学教学进行了探究，以期有所贡献。

关键词：探究式教学法;小学科学;应用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-274

小学是学习生涯中最重要的一个阶段，这个时期学生养成的学习习惯将会伴随他们一生。因此，在科学教学中，教师就不能将目光局限教授学生知识，而是应该扩展教学的宽度与深度，培养学生的探究精神，与自主学习能力。如此，既可以有效提升学生的科学知识水平，促进学生的全面发展，还能为学生的未来学习之路做好铺垫。

一、以生为主，注重课堂引导

科学中涵盖的知识不仅非常多，而且部分还较为抽象、难以理解。小学低年级的学生基础知识水平以及思维能力都十分有限，科学中许多知识都超出了他们的认知，因此，面对科学知识时，很多学生容易一头雾水。针对这种情况，教师就容易忽略学生的主体地位，采用教授式教学模式，将知识点仔细剖析开呈现在学生眼前。然而，这种教学模式只对少部分学生有效，大部分学生仍旧无法理解课堂知识。……