唐罗麟

【摘要】在很多的时候小学阶段的教学都要以培养学生的基本素养和道德品质为主，为学生将来的生活打好基础，树立正确的人生观和世界观，让学生在小学阶段就有基本的是非观念。

【关键词】构建;小学;道德;法治;高效课堂

引言

在核心素养视域的指引下，小学越来越重视对学生道德和法律基本素养的培养，但是有些时候道德与法治的教学还是采取传统的教学方式，只是一味的在课堂上进行讲述课本内容，举了一些例子也了无生趣，学生对这学科的内容也不感兴趣，因此需要思考新的教学方法，将道德与法治的课堂变得高效和生动。

一、道德与法治对小学生生活和品德发展的现实意义

在很久之前的课程教学中一般不会单独的设立道德与法治的相关内容的课程，对学生进行法律素质的培养与道德品质的陶冶，一般都是由教师穿插在语数外等课程教学中进行，而现在基于新课改和培养学生核心素养的要求，从小学学段就开始设置道德与法治的课程。小学生的道德与法治课程目的就是要培养学生有基础的是非观，针对学生在生活中的所面临的真实问题进行引导，让学生懂得最基本的礼义廉耻，知道什么事该做，什么事不该做，同时让学生了解一下中国的基本法律，对基本法有一个清晰的认识，培养学生的法律基础和素养。道德与法治不是单纯的对学生讲道德该如何如何，或者说法律该如何如何，它有一整套的知识体系，有独立的教学目标和教学任务，按照課程编制的教学顺序去进行教学，与其他的课程相一致。……