尹鸿翔

摘要：英语写作教学一直是高中英语教育教学中的重难点，如何高效開展英语写作教学一直是广大高中英语教师急需解决的问题。为此，身为新时期教育背景下的一名高中英语教师，我们需要在新课程标准的要求下，从多个层面开展英语写作教学，对学生进行综合的写作指导，从而能够进一步提升高中生的英语写作水平。

关键词：新时期;高中英语写作教学;实践

一提起英语写作教学，教师和学生都比较头疼，学生没有可以写的内容，也不能快速找到写作思路，总是胡乱拼凑一篇文章，教师在评阅这样的文章时，需要花费许多的时间和精力，而且很多时候都无从下手，不知道应该怎样进行有效的评阅，这些现象的存在严重制约了新型高中英语写作教学局面的打造。为此，在新课程标准的指导下，广大高中英语教师需要对学生进行正确的指导，让学生学会写作，写得更好，从而能够早日完成高中英语写作教学目标。下面，我将对新时期下高中英语写作教学实践进行一番阐述和说明。

一、丰富写作教学方式

以往，教师总是采用单一的写作教学模式为学生布置写作任务，让学生死板地进行写作训练，这样的写作教学方式局限了学生的思维，限制了学生的长远发展，不能取得应有的高中英语写作教学产出。为此，广大高中英语教师需要丰富英语写作教学的方式，解放学生被禁锢的思想，从而不断促进学生的健康成长。

在上第一节课英语课时，我就为学生布置了写作任务：将每天发生的事情以日记的形式记录下来。学生根据我布置的任务，每天按时进行了写作训练，而我也定时对学生写的日记进行了评阅，并对进步较大的学生提出了表扬，使学生看到了自己的进步，更为自觉地进行了写作实践。另外，我还为学生布置了观影任务，让学生观看了一些教育意义比较深刻的电影，如《战狼2》、《阿甘正传》等等，并让学生根据自己的观影感受，运用英语写了一篇观后感，很好地提升了学生的整体素养。最后，我还在日常生活中，为学生布置了其余写作任务，如写旅游日记、写对同学、学校的第一印象等等，使学生在丰富多彩的写作活动中进行了训练，提高了高中英语写作教学时效性。总之，丰富英语写作教学方式，锻炼了学生运用书面语言进行表达的能力，取得了高中英语写作教学的极大成功。

二、结合真题积累素材

高中英语教师指导学生对历年雅思考试的真题进行分析，并引导学生根据真题，从多媒体、生活等资源中积累有关的写作素材，可以让学生在写作时有更多可以用来进行表达的内容，写出一篇有血有肉的文章，从而不断增强学生的英语写作训练信心。为此，广大高中英语教育实践者要积极指导学生结合真题进行写作素材的积累，让学生对雅思考试真题有一个深刻的了解，十分有利于学生取得良好的写作成绩。

例如，以“Education：Schools”为例，这一单元的中心话题为男女生是否同校学习，在《剑桥雅思真题5》Test1的Task2中，有类似的话题，即你是否同意在大学每门课程的教学中，男生和女生数量一样。此时，我结合这一真题，对学生开展了写作教学，让学生根据自己从网络以及生活中收集到的素材进行了讨论，说了说自己的观点，并指导学生将自己需要的观点整合在了一起，进行了写作练习，使学生对写作主题的理解更加充分，写出了一篇符合要求的文章，很好地完成了教学计划中的写作教学内容。总之，结合真题指导学生进行写作素材的积累，消除了学生对雅思考试的恐惧感，帮助学生赢得了雅思考试的胜利，获得了教育教学的双赢。

三、做到合理进行评价

高中英语教师转变以往运用统一的评语对学生写的文章进行评价的方式，并采用多元化的评价方式对不同学生写的文章进行合理的评价，可以让学生更好地认识到自己的优缺点，十分有利于学生的进一步提升。为此，广大高中英语教育实践者要注重做到合理进行评价，帮助学生明确今后的努力方向，从而不断提升学生的综合素养。

例如，以“Transport”为例，我结合《雅思写作官方题库范文大全》中给出的与交通拥挤的话题有关的素材，指导学生进行了写作，很好地拓展了学生的写作思维。在学生完成写作任务后，我对学生写的文章进行了以下评价，首先，我指导学生进行了自评，让学生修改了文章中的基础错误。然后，我让学生相互之间进行了互评，指出了彼此写的文章中存在的问题，如列举的实例不适合，表达不通顺等等，并让学生在阅读过程中学习了他人文章中可取的点，帮助学生完善了他们的写作技巧。最后，我对学生写的文章进行了评阅，并要求学生根据不同的意见，修改和完善了自己写的文章，转变了学生很少修改文章的不良学习习惯，很好地提高了学生的写作技能。总之，对学生写的文章进行科学合理的评价，使学生在今后的写作实践中做到了发扬优势，规避劣势，得到了进一步的发展和提升，将评价的价值发挥到了极致。

总而言之，广大高中英语教师需要认识到开展写作教学的必要性，并要对学生进行写作技巧的指导，让学生拥有独立、个性的写作策略，能够写出有自己特性的文章，从而十分有助于学生的可持续发展。

参考文献：

[1]吕柄燕. 试论新时期高中英语写作教学策略[J]. 软件：电子版，2016，000（006）：250.

[2]陈小芳. 新时期，请重视高中英语写作教育教学[J]. 中华少年.科学家，2015（24期）：59-60.