胡朝霞

【摘要】课程思政的教学渗透和融合是实现高职立德树人教育目标的主要内容之一，有利于提升学生的综合性素质教育，实现学生的全面发展，但是现阶段的高职英语教学中，思政课程教育还存在一系列问题，需要我们深入的进行探讨和研究，寻找根本的解决方案。

【关键词】课程思政;高职英语;教学改革

引言：近年来，高职英语教育受传统教学观念的影响，教学效果并不理想，尤其是思政教育，也受到一定的冲击。因此，高职的英语教学要推陈出新，实施创新性教学改革，认识到思政教育的重要性，为学生构建良好的教育环境。本文以课程思政在高职英语教学改革中的缺失入手，结合实际教学情况展开阐述，针对课程思政在高职英语教学改革中的对策进行探讨。

1课程思政在高职英语教学改革中的缺失

1.1高职英语教师对课程思政教学缺乏认知

现阶段仍有大部分的高职英语教师对课程思政教学缺乏认知和重视，片面的认为英语教学就是对英语知识的传达，思政教育则应该由专业化教师来教育和引导，忽视了自身育人的重要性。在课堂教学过程中也过于重视对英语基础理论知识渗透，对于思政教育没有做到真正的落实。因此，低于思政课程的推行而言，教师也是阻碍其发展的原因之一，很多教师在教学上比较功利化，将学生的成绩作为衡量的标准，忽视对学生内涵教育的追求，尽管学生在学习成绩上会有所提升，但是其英语的核心素养发展却受到限制。……