如先古丽•尼亚孜

摘 要：在新课程改革的大背景下，高中数学教学工作不断发生变化，在此期间，受到建构主义理论的指导，学生的学习也发生的本质上的变化。在教学的过程中，教师应当更加注重培养学生的自主学习能力，让学生在自主学习的过程中引发自己的学习兴趣，强化自己的学习动机，从而实现从“知识型教育”到“综合型教育”的转变。从数学教学中存在的问题进行分析，提出几点针对性的建议，希望能够为广大教师同仁提供参考。

关键词：高中数学;自主学习;教学策略

在高中数学教学的过程中，教师要通过合理的手段，将学生引导至课堂主体地位上，进而让学生的主观能动性得到充分的发挥，不断激发学生的创造力，引导学生独立自主的发现数学问题，解决数学问题，掌握数学知识。培养学生的创造力，是秉承新课程改革教学理念的，也是符合学生思维特点以及发展规律的。在高中阶段，数学学科一直都是最重要的科目之一，对学生的创造力发展有至关重要的作用。

一、高中数学教学现状分析

1.教学方式落后

在以往的数学课堂上，教师在教学的过程中受到应试教育思想的影响，习惯于采用“填鸭式”的教学手段对学生开展机械重复的知识灌输。在这样的情况下，学生的思维不能得到开发，学生的学习思路也会含糊不清，导致学生的学习积极性和学习主动性不足，久而久之，学生便会丧失学习的动力，无益于教学质量的整体提升。……