李成梅

摘 要：小学数学教师要让所有五年级学生磨练自己，提高自己，优化自己，使本人成为更优秀、更优秀的小学生，在学习数学的过程中，可以实现自己的更大提高和更大超越。小学数学教师应该知道，帮助全体小学生实现口才能力的提高和超越并不容易，全体教师和学生应该保持正确的思维模式和学习纲领，在逐渐进行的同时，解决错误的思维，突破障碍，让学生牢牢记住正确的运算思维和运算模式。

关键词：小学数学;口算能力;提高策略;教学模式;分析和讨论

小学数学教师不能让学生成为眼睛高手低、不进取、没有耐心的个人。学生缺乏足够的耐心和学习理解力时，当然会产生各种各样的错误意识，妨碍自己的数学基本学习能力和问题。小学生可以从各个方面锻炼自己，提高自己，提高自己，使自己沿着正确的数学学习道路勇敢地前进，实现个人能力的综合进步。

一、小学数学教师要让学生养成正确的口算学习习惯

小学生应该知道自己有不同的学习问题和学习障碍的原因之一是自己的学习习惯不好。小学数学教师在帮助学生养成良好的学习习惯的同时，也能让学生在养成良好的学习习惯后，勇往直前，积极发展自己，使本人不断超越自己的极限，实现更大的进步和超越。小学生在完成口算学习时，也应该保持相关的原则和理念，这样才能真正做到，面向更好的自己。

例如，小学生在学习《分数的加减》时，学生应该认真刻在自己的大脑中，让自己经常练习头脑。……