向银

摘要：有效教学作为一种新兴的、注重课程时效性的教学方法，随着西方开展教学运动应运而生，而将有效教学法合理引入到数学教学中一直备受关注，不仅是因为随着经济发展以及国际互动与交流愈加频繁，培养高素质综合型人才已经变成了全世界的共同期望，更是因为随着科技的发展以及社会的进步，社会对知识的需求愈加增大，尤其是数学知识涉及各种计算以及广泛的应用。因此，有效教学与小学数学的密切结合将是数学教学中的一项重大创新和大胆尝试，对学生以及小学数学教育工作者来说大有裨益。

关键词：小学数学;教学策略;策略研究

小学数学学习阶段是学生进行数学学习的起始阶段，同时小学数学也是学生今后进行数学学习的基础，但是由于处于小学阶段的学生不具备良好的逻辑思维能力以及抽象能力，而小学数学具备一定的抽象性以及逻辑性，导致学生很难进行数学学习，严重影响小学数学教学质量，进而影响学生数学学习成绩。基于此，本文将针对提升小学数学质量的几点教学策略进行分析探究。

一、鼓励小学生积极地发言思考

在传统的数学教学课堂中，教师是课堂的主体，学生只需要简单地按照教师的思路走，完成教师安排的相关课堂任务就算是完成了数学科目的学习。这种数学教学模式属于典型的灌输式教育，使得小学生接受知识的过程是被动的，这对小学生数学思维、逻辑能力的培养产生了阻碍。……