杨媛

摘要：小学生在学习音乐时存在着方方面面的问题，或是自身的根基不稳固，或是自己的学习态度不端正，或是本人的音乐学习方法有问题。简而言之，不同的问题在存在和发展的同时，严重地妨碍了学生的音乐学习成效。小学音乐教师要让学生爱上音乐学习，并且又能在学习音乐的同时，化解本人的错误心态和状态，感受到学习音乐的乐趣和美好，学生要用音乐艺术去启迪本人的艺术慧根，更好地品味到人世间的真善美，这对于处于小学中年级的三年級生意义重大。

关键词：小学音乐;学习兴趣;方法探究;策略分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-211

小学三年级生存在着日趋严重的功利主义的思维模式和心态，这些功利主义的思维和心态对于学生学习音乐、学好音乐构成了不小的制约和妨碍，学生应该懂得：学好音乐是一件美好的事情，通过学习音乐自己的心灵能更加丰富，情感能更加充盈，并且能更加充分地体验到人世间的真善美。学生要克服自己的错误思想和心态，用正确的方法和心态去学习音乐，并且在学习音乐的同时，让个体的艺术修为和艺术素养得到综合的提高和发展。

一、小学音乐教师要帮助学生形成对于音乐的正确认识

小学音乐教师要让学生形成对于音乐的正确认识、全面思考和综合体验，并且能让学生化解自我的音乐学习压力，释放自我的音乐学习灵感，在此同时，学生才能在学习音乐的过程中实现更大的提高和超越。……