覃春乾

摘要：社会的发展促进大家对幼儿发展的关注日益加重，为在学前教育中有效的培养幼儿的自主学习能力和各类逻辑思维能力，需要教师创新教学形式。游戏化在学前教育中的有效执行不但使教育水准完成长久提高，且其栩栩如生和多元化的展现方式更为迎合幼儿的认知能力，便于根据幼儿认知贯彻落实课堂教学任务，使幼儿在趣味性化的情景中把握基础知识和提高个人技能，从而完成高品质学前教育。

关键词：学前教育;游戏化教学;运用策略

伴随着教育水准的不断提升，作为教育开端的学前教学也融进了更为科学的教育理念，促进学前教育日益趋于有效化。在过去学前教育中课堂教学过度重视基础知识的学习，认知能力处在发展的基础环节的幼儿并不具备了解和自主学习能力，因而课堂教学经常事半功倍。而游戏化教学在学前教育中的贯彻落实，辅助幼儿教师融合各式各样的趣味小游戏推动幼儿结合实际完个人目标，不但有利于构建挑战性的教学课堂，并且与课堂教学的有机统一能够推动幼儿技能提升完善学前教育的实际效果。

一、确立课程目标，关心幼儿行为主体

在学前教育中的幼儿具备迥然不同的发展环境，幼儿的认知能力和逻辑思维能力等也存有很大的差别，因而在学前教育中与幼儿教师也应关心幼儿的个人差异，健全游戏化教学的设定，不但必须根据无法水平不一的游戏活动方式吸引住幼儿的兴趣，并且必须融合课堂教学将内容精磨课堂教学的设定，使游戏化教学的执行能够有效的激发幼儿的主动性，结合实际获得新思维和锻炼本身的各类基础能力。……