摘 要：作为宝贵的学习资源初中数学错题在提升学生的思维品质方面起着重要作用，初中学生在学习和解题过程中难免犯错需要教师加强引导和修正，树立正确的错题教学观念必须采取科学的数学错题教学策略，帮助初中学生掌握正确的解题方法形成良好的思维习惯.

关键词：初中;数学;错题资源;有效应用

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0037-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：包卫兵（1975.5-），男，江苏省海门人，大学，中小学一级教师，从事初中数学教学研究.

数学学科教学是一个教师教知识方法和学生强化训练的过程，习题训练环节中初中学生由于对数学定义原理和解题规律不熟悉难免会出现错误，真正把错误习题作为改进教学的重要组成部分可以帮助学生发现自己的不足，从而不断优化课堂教学，提升初中学生的数学解题能力，可见有效地把数学错题转化为错题资源有利于学生解题技巧的掌握，提升课堂的教学效率.

一、初中数学解题中常见的错题类型

初中数学在课堂教学和课后训练过程中学生产生错题的原因是多方面的，作为教师必须高屋建瓴重视错题资源的利用，分析错题的成因举一反三进行强化训练，帮助初中学生掌握正确的数学解题方法，实现解题习惯和思维能力的培养目标.通过仔细分析初中阶段学生的数学解题犯错主要包括以下几方面的原因：第一，数学基础知识不牢靠，万丈高楼平地起，初中……