李敬

摘要：随着教育改革的不断深入与加强，小学生的德智体美全面发展成为培养学生基本核心素养的必备组成元素。小学体育课程也不再停留于之前中规中矩的体育锻炼之上，采取了全新的授课方法与形式。本文笔者从小学体育课程的重要性作为出发点，以一种尽可能全面多元的表达方式，探究小学体育课堂教育情境设置的策略以及新实行的“游戏教学”与“比赛教学”等在体育课堂中的优越之处，尽可能全面的考虑到小学生对于体育课堂的上课感悟。

关键词：小学体育;教育情境;学习体验;游戏

根据有关调查结果显示，在小学生好动、活泼的性格年龄下， 体育学科成为他们最为喜爱的学科之一。体育学科与他们平时的好动、爱玩行程极其接近，并且在课堂中可以与同学进行自由的语言交流，相对于严肃古板的文化课堂，体育课自然而然成为小学生阶段最为喜爱的学科。并且，在新课改要求之下，小学生的体育课堂要求设计的更加活泼生动，成为一门独具特色的小学课程。

一、小学体育课程的重要性

（一）健全和提高学生的身体素质

现阶段的小学体育课中大范围采用的情境教学法是一种新型的教学模式，它摒除了旧的枯燥乏味、走流水线式的教学方式，将课堂生动活跃作为学生上课的必备环境。这种教学模式以“情境”为教学主线，“快乐运动”为指导思想，融合了学生身心发展特点、教材特点、教学目标、场地器材设计、语言、音乐等方面串联来开展教学。……