吴秋梅

摘要：绘本阅读在小学低年级阅读教学活动中的应用，符合学生的心理发展特点，符合语文课程标准的要求。对此，在本文中，我就如何将绘本转化为小学语文阅读教学资源进行详细说明。

关键词：小学语文;低年级;阅读教学;绘本阅读;教学对策

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-030

众所周知，阅读是小学语文课堂教学活动不可或缺的一部分。但是，对于阅读能力有限的低年级小学生来说，理解文本背后的内涵是困难重重的。倘若教师在阅读教学活动开展中，一味地引导学生对文字语言进行分析、理解，非但无法提升学生的阅读理解能力，还会使学生在枯燥的阅读活动参与中对其丧失兴趣。亲情是我们人类社会一种极其美好的情感，这种情感，能够促使人形成积极的人生态度、正确的价值观，是人成长和发展过程中不可或缺的精神寄托。中华民族历来重视亲情和亲情教育。在小学语文的教育中，亲情教育能够培养学生知恩、感恩之心，塑造學生健全的人格和正确的价值观。而对小学生开展的亲情教育，不能建立在“照本宣科”的理论上，而应当通过一些巧妙的方式——如亲情绘本阅读，借助简洁有趣的绘本，让学生发现蕴藏在故事中的真善美，在潜移默化中激发学生的情感，实现良好的亲情教育效果。

一、 指导读图

绘本往往是以文字和图片为主的，通过文字和图片为儿童勾勒出一个完整的小故事，在故事的阅读过程中，使其获得快乐。……