郭靖

摘要：现阶段小学强调素质教育的背景下，小学数学教师在日常的教学过程中，需要重视对于学生学生学习兴趣的培養，引导学生在数学课堂中积极地提升自身的数学思维能力。因此，教师需要积极的优化自身的数学教学理念以及教学手段，结合对于学生学情的全面掌握，从而建立起高效的数学教学课堂，利用丰富的教学手段，在日常教学内容中有机的融入数学思维的元素，从而有效的促进学生数学思想以及数学思维的进步。

关键词：小学数学;数学思维能力;培养策略

小学阶段的数学教学目标，就是提升学生对于数学知识的学习兴趣，以及培养学生逐步形成自身的数学思维能力。这就需要小学数学教师在日常教学过程中，对于现行的教学策略进行创新与优化，设计符合当前学生认知特点的教学内容、问题、情景，从而将数学的基本概念、理论、定律都有效的融入其中，引导学生在学习数学知识的时候，积极地思考与探究，从而有效的提升学生对于学习数学知识的乐趣，帮助学生构建出数学知识之间的完善知识体系。

一、设计多元教学内容，激活数学思维

在笔者的教学观察中，部分小学数学教师在设计教学内容的时候，过于以来数学课本教材上的内容，导致课堂教学内容相对枯燥乏味，严重影响了学生对于数学知识的学习兴趣，进而影响了学生数学课堂的参与程度，进而严重影响了学生的学习成绩。……