罗琳

摘要：为了更好地满足现代素质教育的需求，在小学数学教学实践方法上就需要做好相应的改革工作，引导学生能够在合作探究的氛围中加深对数学知识的认知和理解，进而为提升学生自主解决数学问题的能力奠定良好基础。本文将对提升小学数学教学实践有效性的方法进行探究。

关键词：小学数学;教育游戏;趣味性;合作探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-149

1 引言

随着新课程标准的出台和实施，小学数学教育需要不断加强学生的主体性，把课堂教学的主动权交给学生，通过小组合作、探究等方式来加强数学教育的有效性，相对于传统的“满堂灌”的课堂教学模式，它更能提高学生参与课堂教学的积极性，从而为优化小学数学教育的教学效果打下良好的基础。以下将对提升小学数学教学实践有效性的方法进行分析。

2 提高小学数学教学实践有效方法

数学学习更多呈现的是严谨和专业性的特征，由此在传统“满堂灌”的教学方式下将使得学生对数学知识内容难以理解，而在数学知识联系日益紧密的情况下也将使得学生走入听不懂一学不会一厌学的恶性循环中，因此当代数学教师更加需要营造让学生“感兴趣、喜欢听、听得懂”的数学氛围，进而为构建高效数学课堂奠定良好基础。

2.1 教育游戏融入，提升数学知识教授趣味性

教育游戏能够更好地提升小学生的主观能动性，通过肢体的运用提升游戏的刺激性以及趣味性，以此更好地提升数学教育的效果。……