徐红梅

摘要：小学数学教师要把预习导学案作为自己的重要课程部署，在制定出优秀的、精彩的、富有实效和成效的预习导学案后，又能充分地帮助学生，让更多的学生懂得学习数学的正确方法和正确思路。教师要结合其他的课程技术和课程模式去带动学生，让学生对于数学学习充满了兴趣，又能具备超凡的毅力去完成相关的学习任务。教师也要把自己的课程装点得更加精彩、更加生动、更加有趣。每一个小学生都要用心去化解自己的问题，同时要把导学案的效果发挥到极致。

关键词：小学数学;预习导学案;课程模式;设置分析;教学影响

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-090

小學数学教师应该让学生消除错误的思维和理念，让学生感受到学习的乐趣，并且能用心去完成不同的学习任务，还能克服本人的学习难题和学习障碍，感受到学习的乐趣。教师要把导学案的力量发挥得淋漓尽致。教师需要让每一个学生都能成为一个用心完成导学案的个体，在用心完成导学案后，真正搞清楚教师的教学思路、教学心理、课程建构的策略，又能让学生懂得学习数学的正确步骤。教师要让学生通过认真地完成每一次的导学案，实现自己的长足进步。

一、小学数学教师要用心去建构导学案

小学数学教师是整个数学课堂的总负责人，也是学生进步和提高的推动者。如果教师希望学生能面向重大的提高和进步，就应该把导学案用心设计好，让学生能在用心完成导学案的同时，克服自己的错误思维和错误心理，还能让学生的学习能力实现重大的飞跃。……