周大海

摘要：数学是一门非常有趣的学科，数学是学生在每个阶段都要进行学习的必修课，学习数学可以有效改善学生在课堂上的学习效果，培养学生的数学思维，从而提高学生在日常生活中解决问题的能力。学生在小学阶段对于数学知识的学习，主要是依靠教师在讲台上讲解知识，而学生对于数学知识的学习仅仅停留在接受的阶段，对于数学知识并没有任何的探索，这对学生后续的学习是极为不利的，教师在教学之间要培养学生的问题精神，比较教学法是对传统教学方法的延伸，可以有效提高学生对数学知识的思考，从而提高学生的思考能力。

关键词：比较教学法;小学数学;知识理解;思考能力;自主学习习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-089

学习新课程标准改革的实施，学生在小学阶段对于知识的学习要求也是越来越高，学生不仅也要将知识牢牢掌握，还要对知识进行熟练的运用，但是在传统的教学方法中，主要是帮助学生对知识进行简单的理解和记忆即可。比较教学法是传统教学方法的延伸，可以有效帮助学生对数学知识进行简单的思考，提高学生的思考能力，帮助学生养成自主学习的学习习惯，作为一名资深教育工作者，笔者将结合自身的教学经验，前台比较教学法在小学数学教学中的有效应用。

一、深化学生对知识的理解

学生在小学阶段主要是学习基础的数学法则和数学运算规律，这些知识都是比较简单的，但是在学习的过程中主要是依靠教师经过教师的转换之后，再让学生进行学习的，缺乏让学生自主探索的阶段，这是传统教学方法的不足。……