袁镇堆

摘要：基于信息技术手段在基础教育工作中的应用，文章对如何在小学数学教学活动中应用交互式白板展开了分析。进而，结合实际教学情况，依托人教版小学五年级数学教材，提出了运用白板以趣味形式导入新知、在白板中具象讲解新知、灵活围绕白板信息提问等建议，希望可以为广大小学数学教师带来一些新的教学启发。

关键词：小学;数学教学;交互白板;运用策略

引言：传统模式下的小学数学教学活动以教师在黑板上讲解知识为主要方式，但板书设计往往存在一定限制，抽象的数学知识难以以更加容易理解的形式呈现在学生面前，在无形中增强了课堂的沉闷性和刻板性，导致了学生学习积极性不足和学习效率不高的问题出现。交互式白板的出现很好地解决了这一问题，其直观、动态的功能，可以让课堂教学与学习氛围更加活泼、生动，从而促进学生学习和理解新知。因此，小学数学教师应对交互式白板在教学活动中的运用手段展开深入研究。

一、趣味导入新知，调动学习热情

交互式白板具有直观、易操作的特点，将其运用在新知导入环节，通过简单操作构建出一个更加生动、迎合小学生兴趣点的情境，能够迅速调动起学生探究相关知识的热情，从而有序推进后续教学活动[1]。因此教师在小学数学教学活动中运用交互式白板，可以先从新知导入环节入手，利用交互式白板构建趣味情境、趣味导入新知并调动学生学习热情。……