马海英

【摘要】处于小学低年级的学生一般都是刚由幼儿园转入小学，对于数学的学习处于初级认识阶段，因此在这个阶段内培养学生的数学兴趣就显得更加重要。鉴于上述情况，此阶段对于小学低年级数学教师的要求越来越高，其不能够采取简单的知识传输的形式对学生进行数学知识教育，需要充分贯彻素质教育理念，让学生作为课堂的主体，促进学生数学学习的积极性，不断采用现代化的教学手段促进学生养成良好的数学学习习惯，培养起良好的数学学习兴趣。

【关键词】小学阶段;低年级;数学;学习兴趣;培养

数学学科的学习对于学生思维能力的培养具有重要意义，也能够充分的提高小学生的综合素质。但是，小学低年级阶段的学生思维还不够完善，很难直观的理解抽象的事物。与此同时，小学低年级阶段的学生所积累的数学知识较为局限，致使无法形成良好的数学知识体系，所以教师必须要结合该阶段学生的思维特征，制定相应的教学手段，进一步促进小学低年级学生数学学习兴趣。

一、现阶段小学低年级学生数学学习中遇到的问题

由于大部分的教师受到传统教学模式的影响较为严重，在进行数学课程教学的过程中方式较为陈旧，没有充分的重视学生对数学学习兴趣的培养。在这种思维固式的影响下，课堂教学过程通常是教师向学生解读教材内容，学生被动的接受知识，无法充分的针对学生的特点以及差异进行课程改革，甚至也不能根据数学教材的特点设定具体的教学目标，在整体教学过程中很难激发起学生的学习兴趣。……