高亚东

摘要：《初中数学课程标准》的学习目标和学习内容中，强调“教师需要培养学生的空间想象能力”。要想在初中数学课堂教学中对学生的空间想象能力进行培养和提升，需要教师利用实物模型的空间经验、数形结合的教学方式、多媒体技术的应用和学生创造性思维的培养等方式方法进行教学，才能在提升学生空间想象能力的情况下，实现学生思维能力和问题解决能力的增强，从而达到对学生的综合培养。

关键词：初中数学; 空间想象能力; 提升方法

数学空间想象能力指的是对抽象客观事物的空间形式进行观察和分析的能力，这种能力是对逻辑、几何、技能和经验加以融合。对初中数学来说，这既是重要的教学内容，也是能够对学生的智力进行开发的重要因素。随着如今新课程对学生素质教育和能力培养的一再强调，作为培育学生的教师，需要在实际的教学过程中加强对学生空间想象能力的培养力度，做到在强化学生观察能力的同时，实现学生数学学习能力和思维能力等综合能力的提升。

一、弄清几何基本概念，解决几何入门难的问题

一直以来，初中数学的教学难题就是几何教学。最初学生接触几何都需要有一个转折点，让学生能够对几何进行根本认识。也就是说，教师在进行几何教学时，需要以代数为转折点，让学生认识到几何，但此转折点带给初中学生几何学习中困难很大。首先，几何的研究对象轉变了。……