李艳梅

摘要：在高中英语课堂教学中，教师需调节同学生之间的关系与相互作用，形成和谐的师生、生生与生本等多元化互动形式，极力调动学生的主观能动性，使其在互动中提升英语语言知识水平，推动他们全面发展。基于此，本篇文章对高中英语课堂互动教学模式进行研究，以供相关人士参考。

关键词：高中;英语课堂;互动教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-266

引言

英语是一门应用性较强的学科，特别是在新课改深入实施的今天，教学目标发生了明显的转变，其更加强调对学生知识应用能力的培养。因此，在实际教学中需要选择正确的指导方法帮助学生更好地实现这一目标。其中互动教学模式有着极为重要的应用价值，它可以帮助学生在听、说、阅、写这四个方面构建更为完整的知识框架，有效锻炼学生在英语交流和表达方面的能力。

一、互动教学模式对于高中英语教学的作用

在互动教学模式中，高中生不再被动地接受高中英语知识，而是处于主动学习的状态，以运用语言为目的。在整个互动教学的期间，高中英语教师给高中生设定独特的交际情境或场合，协助高中生尽力表达与交流各自的观点及思维，以助于他们更好地利用所学的高中英语知识。在课堂教学期间，通过引用这样独特的教学模式，对高中生有深刻的影响。观看新课改的要求，其重点强调的是突出高中生的主体地位，这一点看似较为容易，但在实际操作当中并没有想象的简单。……