李红梅

摘要：初中生物课程标准并未明确点出生物学科的核心素养，但高中生物课程标准明确指出高中生物核心素养内容包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面。初中生物学科与高中生物学科内容联系紧密，因此，可参考高中生物核心素养内容，采取针对性措施，做好在初中生物教学中的有效渗透，使学生掌握生物知识的同时，核心素养得以更好地提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中生物学科核心素养的培养方法探究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：初中生物;学科核心素养;培养方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-174

引言

生物素养是现下中学生教学目标中的一个重要因素，在新课程改革的教育背景下，初中生物教师有义务在实际的课堂教学中培养学生形成良好的生物素养并在此基础上加以提升。教师需要不断地更新自身的教学理念，将传统老旧的教学模式剔除，取而代之的是采用新颖有趣的教学模式。教师在进行教育学生的过程中需要做到帮助学生学习教材中规定需要学会的知识，同时也需要做到将素质教育融入其中，实现学生在身心上全方面地发展自己。所以，教师需要结合当下学生的个性情感已经基本形成的情况，从而寻找合适的契机在传授知识的同时将学生的生物素养提升上去，达到全面提升课堂成效的作用。

一、培养学生核心素养的意义

初中生物为一门重点科目，教师在进行教学中不仅要凸显学生对生命物体的一种态度，结合生物教学的概念，还要促进对学生对生物学知识和结构的了解，培养学生的理性思维。……