徐申梅

摘要：情境教学法目前是一种相对较新的教学方法，这种教学法主要重视的是创造情境，使学生适应特定的情境并帮助学生掌握知识。小学英语教师在讲授知识时应注意情境教学法的运用，为学生在情境中积极学习英语知识创造良好的环境，以提高学生的英语语学习效果，促进学生的发展。在此基础上，本文将多方面探索小学英语情境教学的方法。

关键词：小学英语;课堂教学;情境创设;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-158

引言

情境教学有利于激发学生的内在学习动机，培养学生的语言思维能力，并使学生在思考和探究过程中形成积极的情感态度。在创建情境时，教师从学生的认知思维和生活经历入手，专注于教科书的内容，进一步激发学生的创造力、想象力和学习动力，并为学生创造一个具有真实性、趣味性的学习情境，让学生在体验、实践、参与、交流中实现英语知识的自主建构。

一、情境教学法在小学英语中的的含义

情境教学法是允许教师通过现实生活和特定的教学场景创造适合教学的情境，使学生能够更好地理解和促进学生的学习。情境教学法适用于英语课程中的许多学习环节。教师需要吸引学生，使学生成为一些情境主角，进行对话和情境感受。这对学生来说是新颖的，即使学生没有接触或者是没有在他们身边发生过，老师也可以通过情境教学为学生提供不同的体验，使学生获得直接的知识。……