余文来

摘要：思维导图是一种利用节点、连线等多个部分反映知识网络的结构图。思维导图作为应用大脑的工具，能够让大脑的潜力得到充分发挥，有利于培养人们的思维能力。因此，在教育事业中，使用思维导图能够取得良好的效果。在数学教学中，通过思维导图的应用，可以在展开知识教学的基础上，让学生自行梳理知识，培养学生的思维能力，更能得到创新思维的锻炼。

关键词：思维导图;初中数学;课堂教学策略;探析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-135

引言

随着社会的快速发展，社会对人才的要求也越来越高，而创新型人才作为社会发展的推动力自然成为各企业争先抢夺的资源。为了适应社会的需求，教育部也在不断改革，各个阶段的学校以及各个学科都开始注重去培养学生的思维能力，以期为社会输送更多的创造性人才。初中阶段是学生形成独立思考能力的关键时期，为此初中阶段的思维能力培养显得尤其重要。其中数学作为锻炼和培养学生思维能力的关键学科，自然成为教育改革，培养学生创造性思维能力的“领头羊”。思维导图的提出给教育改革提供了方向，思维导图模拟人脑思维的独特方式与锻炼思维能力息息相关，为此初中数学教师开始思考如何借助思维导图来完成数学教学任务，最终实现对学生创新思维能力的培养。

一、在初中数学教学中应用思维导图的意义

第一，思维导图对学生梳理数学知识体系有着重要意义。……