吴红丽

摘要：新课标指出，数学课堂教学必须能够调动学生的学习兴趣，有趣味性的课堂教学可以提升学生的积极性，产生主动学习的心理状态;教师要让学生养成良好的学习习惯，丰富课堂的内容，构建高效课堂教学。小学数学教师需要加强和学生的互动，进行教学方式的创新，建设内容丰富，趣味性十足的教学环境，让学生积极地参与到课堂学习，更快地学到知识并消化理解，让学生成为学习的主体。

关键词：小学数学;课堂教育;提高学生学习兴趣策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-126

作为一门基础的学科，大多数数学教师还是按照传统教学模式来进行课堂教学，教师在讲台上传授知识，而学生则是坐在下面听，这种教学模式束缚了学生素质能力的培养，教学效率和教学效果一直很低下。教师在教学时应该引导学生主动地去发现问题，解决问题，发挥出数学学科的优势，构建趣味课堂;教师要理解如何才能吸引学生的注意力，理解学生的心理特点，让学生挖掘自己的潜能，提高课堂教学的质量。

1.构建趣味课堂的意义

趣味课堂的目的建设构建高效学习，激发学生潜能的学习环境。课堂质量的提高有利于

学生学习能力的提高。小学教育是素质教育中最重要的一环，能为未来学生的发展打好基础。然而在传统教育意识的影响下，教师看重的是学生的成绩，教学的目的就是为了提高分数去升学，近些年的“高分低能”现象就是这种落后的教学方法和意识造成的。……