谷正菊

摘要：合理的教学情境创设有利于教学质量的提升，能够激发个体的探究意识，使他们在日常学习过程中探究背后存在的主要规律，进一步强化整体授课效率，达到素质教学的目标。教学情境内容可以创设轻松、愉快的学习环境，使学生能够实现舒缓高考压力的效果，提升学习的效率与质量。为创设有效教学情境，教师必须具备优秀的专业能力，并结合班级内部的基础情况与学生状态，采取有效的实施策略，实现创设良好教学情境的目标。

关键词：情境教学法;高中语文教学;应用策略;探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-062

引言

情境教学模式如果能够融入高中语文教学课堂，可以带动学生的情绪，让他们更主动地参与教学课堂。情境体验式教学模式是将传统的教育教学方法转化为更为新颖的教学手段，把原本枯燥无味的知识，以更生动的形式展现给学生。而高中生面对着高考的压力，并且处于人生的关键阶段，如果能够激发他们的学习兴趣，一定会使语文学习事半功倍。学生更愿意对任何事物保持自己的理解，在好奇心的驱使之下，就可以发挥出情境体验教学的真正意义，不断地强化学生对教材内容的理解，让他们更容易接受语文的运用模式。

一、合理强化生活元素

在高中语文的教学过程中，教师应当采取有效的措施，进一步强化教学情境的创设质量。通过发挥教学情境策略的生活化特征，能够有效增强学生与知识内容的关联，激发他们的主观积极性，达到良好的学习目标。……