董秀云

摘要：对于小学生而言，数学并不是一门简单的学科，它和语文、英语这些语言类的学科不同，它更多的是一门关于逻辑思维能力和计算能力的学科，而且，这门学科的计算的方法和解题的方法是全世界通用的。也就是说，数学是这个世界上的每个人都要学习，也都能学会的学科。而数学这门实践性相对较强，答案较为固定，客观的学科，非常适合教师在对学生进行教学的时候使用“任务型”的教学方法进行教学，让学生在时间中对自身所学的知识进行实战的演练和运用，让学生可以更快的掌握和运用所学的知识，快速的进行融会贯通，举一反三。同时，在这种任务型的教学课堂中，学生可以通过攻克难题来获得成就感和自豪感，可以清晰的感受到自己对课堂上所学习的知识的掌握程度在不断的提高，正确率也在不断地提高，从而让学生慢慢的喜欢上数学。

关键词：小学数学;任务型教学;二次记忆;学習习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-127

对于数学这门实践性较强，答案较为固定的学科而言，教师在课堂上运用任务型的教学方式是十分合理且高效的。首先，教师通过这种教学方式进行小学数学的教学可以吸引学生的注意力，让学生可以在课前提前了解课堂学习的内容，让学生养成提前预习的好的学习习惯，可以很好的培养学生对陌生知识的自我学习的能力;其次，教师通过这种方式进行教学可以加深学生对于所学的知识的印象，让学生对重点的知识进行重复的记忆，让学生更加的印象深刻;最后，任务型的教学方式可以帮助学生养成良好的学习习惯和做题的习惯，养成一个良好的习惯会让学生在之后的学习更加轻松。……