王艳平

摘要：小学数学教师在引导学生学习数学时，应该鼓励更多的学生，使其能爱上数学，对于数学学习具备充足的热情、积极性、勇气和探索的力量，学生还要转化自己的错误心态和错误状态，同时又能克服自己的学习障碍。小学生要和自己志同道合的朋友一起去完成相关的学习任务，还要和自己的同伴彼此努力、戮力同心，及时地纠正自己的错误心理，充分地认识到：数学学习是一件美好的事，每一个人都应该在完成数学学习任务的过程中，克服自己的错误心理，同时能积极面向本人的超越。

关键词：小学数学;课外兴趣小组;开展模式;督导分析;教学影响

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-104

很多小学生不满足于自己在课内所学习到的知识和理论，希望自己能拓展自己的学习半径，还能让自己看得到更丰富的内容，学习得到更加丰富的知识和理论，又能让自己的学习空间更加宽广。小学生要明确：学好数学不仅仅要依靠热情和自信心，更要具备正确的方法和策略。小学生要及时地化解自己的错误思维和错误心态，能更加充分地认识到学习数学的乐趣，还能让自己的学习前景更加光明。小学生要扭转自己的错误心态，把握好学习的大局。

一、小学数学教师要让真正适合的学生去完成课外探究任务

不同的学生的学习能力、学习状态和学习积极性是不同的。在这种状态下，教师应该扭转学生的错误意识和错误心理，能让更多的学生认清楚自己，找到自己的学习短板和学习问题，并且又能在认清楚自己后，选择是否应该参加课外学习小组。……