黄云

摘要：小学数学生活化教学方法，是小学素质教学推进的需要，也是新课程改革实施的需要，教师在教学中应当恰当实施生活化教学策略，帮助学生在生活体验中，完善生活经验、解决数学问题，增加学科体验，淋漓尽致发挥这种新型教学手段的有效性。基于此，本文将对小学数学生活化教学方法的实施策略展开分析，展示生活化教学方法成效。

关键词：小学数学;生活化教学;实施策略

前言：

生活是数学教学知识的源泉，通过生活化展开教学，将教学内容与学科知识有效融合，这样的教学策略极适合在小学数学教学中应用与实施。针对小学数学学科特点，教师在教学中，可以通过生活化场景的运用，使学生在熟知的环境中达成对数学知识的理解，这既可以提升学生学科理解能力，又可以锻造学生数学思维能力，还可以数学实际运用能力，达成策略实施有效性目标。

一、多媒体生活展示

小学教师在生活化教学中，可以通过多媒体将教学内容中与之密切的生活场景，进行有效的展示，以此通过生活场景调起学生数学学科探究兴趣。教师在设计生活化多媒体视频时，可以以学生熟悉的生活为例呈现，并将数学教学内容融入其中，引导学生按照生活逻辑理解数学知识，解决数学问题。

如，在《观察物体》教学时，教师就可以运用多媒体的灵动性，通过生活中一个物体的不同观看角度的播放，使学生明白数学中不同位置的物体观察，所看到的形状是不一样的，并通过看到的物体可以判断出观察者的位置。……