李娟

摘要：小学数学的特点之一是抽象，对学生的理性思维和逻辑思维具有较高要求，因此在开展教学活动中，小学数学老师要尽可能提高对培养小学生创新意识的重视程度。相较于传统的小学数学教学方法而言，创新意识和能力的培养可以大大提高学生的思维活力，有助于使其更好地理解并掌握数学理论知识。在开展教学活动中，要采取合适的教学方法来实现对学生创新意识及学习能力的有效培养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教学中学生创新意识与能力培养策略的分析提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学数学;学生创新意识;能力培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-373

引言

培养祖国建设的创新型人才是一项重要的工作，构建中国特色社会主义需要创新人才作支撑。而国家科技创新力的根本源泉在于人。十年树木，百年树人。学生是祖国的未来，承载着建设祖国的重任。随着科技的不断发展，数学应用日益广泛，成为促进学生全面发展的重要组成部分。数学课程标准指出：“数学课程不仅使学生掌握现代生活和学习中所必需的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。”因此，在小学数学教学过程中贯穿创新理念，切实加强学生创新能力培养，促使学生在获取知识的过程中形成创新意识，发展创新能力。

一、创新意识的概念及培养原则