张毅 叶云霞 谢建华 郭刚

摘要：本文以“互联网+教育”行业的发展为背景，针对传统《工程制图》课堂教学存在的问题，利用“雨课堂”智慧教学终端，采取“线上+线下”和“课前+课中+课后”相结合的混合式教学模式，探索新的教学方法与实践，推动互联网时代下《工程制图》课程的教学改革。

Abstract： Based on "Internet+education" the development of the industry as the background， aiming at the problems existing in the traditional classroom teaching of "engineering drawing"， use "rain" classroom teaching wisdom terminal， take "online and offline" and "" before + class， after class with the combination of hybrid teaching mode， explore new teaching methods and practice， promote under the age of the Internet" engineering drawing "course teaching reform.

关键词：工程制图;雨课堂;教学模式;教学改革

Key words： engineering drawing;the rain classroom;teaching mode;the teaching reform

中图分類号：G642                                       文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）14-0241-02

0  引言

《工程制图》是一门研究阅读和绘制工程图样的专业基础课程，是启蒙工程意识、建立工程概念、培养空间思维能力的重要途径[1]。该课程知识的理论性和实践性较强，需要学生掌握并建立一定空间想象和图形表达能力，运用于各类工程图样（零件图、装配图等）的阅读与绘制[2]。在传统教学模式下，学生普遍反映《工程制图》课程内容枯燥、图形表达抽象，且教学方式单一、乏味，不免使学生的学习积极性和听课程度受到影响。此外，随着网络技术和移动智能终端的发展，丰富了各类在线学习的形式与渠道，满足了学生个性化学习的需求。因此，需要在传统教学方法的基础上，将现有的网络资源的共享性与线下传统课堂面授特点相结合，探索新的教学方法与实践，最大限度地释放教与学的能量，促进课程的教学改革[3]。

1  《工程制图》教学面临的问题

1.1 课堂教学时间有限、内容讲解不全面  《工程制图》课程涉及知识面广，知识点相对较多，学生理解和掌握的难度较大，教师在有限的课堂时间内，受学生学习水平、学分制改革等因素的影响，会出现教学计划与实际教学进度不一致的情况，很多知识不能详细讲解。……