王颖 张海华

摘要：本文从全新专业建设，课程体系建设，多样先进的教学方法，适应产业链的新型教师队伍建设四个方面进行阐述，根据特色高水平院校建设的标准，基于汽车产业链的行业需求，对学校现有的专业进行重新划分，打造全新的适应汽车产业链发展的专业集群，之后配以相应的课程体系，利用模拟仿真实训基地，采用理论与实践相结合的教学方法，紧跟汽车产业链的前沿技术。进行新型教师队伍的建设，双师成为教学的主力军，兼职教师、企业师傅加入到教师队伍，为中国特色高水平院校教学模式打好师资基础。

关键词：特色高水平;专业课程;汽车产业链;教学模式

中图分类号：G434                                        文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）14-0253-02

0  引言

特色高水平院校是教育部职业教育与成人教育司提出的，启动中国特色高水平院校高职学校和专业建设计划，坚持扶优扶强与提升整体保障水平相结合，建设一批当地离不开、业内都认同、国际可交流的高职学校。特色高水平高职院校建设旨在通过高水平的专业建设，高技能的人才培养，高水平的师资队伍建设，适应产业链发展的需求。而作为与汽车产业密切相关的高职院校，随着产业结构升级，汽车产业向高端、数字化、智能化迈进，高等职业教育也应从规模增长向提高育人质量发展，从单一教学授课走向多元化职业教育，深化办学体制改革和育人机制改革，破解职业教育培养和产业发展存在“两张皮”的问题，就要与科技发展接轨，与市场需求结合，就要以汽车产业链为基础，结合汽车产业链中前市场和后市场合理构建教学模式。……