顾慧琳

摘要：《机械制图》是高职高专机械类专业的必修专业基础课，学科内容理论性、操作性都很强，传统的教学已经具备了相对完整的教学体系和多元化的教学方式，但还存在着一些不足之处，为提高授课质量，适应企业岗位需求，本文利用项目教学法的优点，以具体案例对其在《机械制图》中的应用进行阐述。

Abstract： "Mechanical Drawing" is a compulsory professional basic course for mechanical majors in higher vocational colleges. The content of this object is very theoretical and operable. While the traditional teaching has a relatively complete teaching system and diversified teaching methods，there are still some weakness. In order to improve the teaching quality and meet the needs of enterprises， this paper will take advantage of project teaching method and expound its application in Mechanical Drawing with specific cases.

關键词：高职;项目教学法;机械制图;项目设计

Key words： higher vocational;project teaching method;mechanical drawing;project design

中图分类号：G642.41                                    文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）14-0247-02

0  引言

《机械制图》是职业院校机械类专业研究零部件绘制方法和识读机械图样的技术基础课，被称为工程界共同的“技术语言”，在课程群中的重要性不言而喻。由于课程内容有较强实践性，因课时限制等诸多因素影响，教学方法基本上是“教师讲+学生听”、“绘图理论+课后练习”的公式化教学模式，注重培养学生对制图理论知识的学习，弱化了对动手能力及自我学习能力的培养。为提高学生的逻辑思维能力、空间转换能力、自我学习能力、资料收集、分析判断、团队协调沟通能力，培养绘制图样、识读图样、查阅图表、测量等专业素质，本文利用项目教学法来帮助学生实现此目标。

1  《机械制图》课程传统教学情况分析

1.1 学生学习缺乏主观能动性  《机械制图》课程表现为理论和实践性较强，需要学生有良好的空间思维能力，但机械类专业学生有些文理兼收，部分学生理科基础较弱，对于几何知识很难理解，无法建立空间转换，感到学习吃力，另一方面学生主体地位不突出，也会时常感到课程枯燥乏味，失去学习兴趣，积极性也不高，这就更难实现教学目标，也不利于逻辑思维能力和对零部件分析判断能力的培养。……