姚怀林

摘要：随着我国教育制度的不断完善，我们的教育体制也在变革之中，特别是针对小学阶段的教育，教学内容和教育理念都在发生的变化，小数数学教师在展开教学工作的时候，开始采用数学故事教学法，并且在实际的课堂应用中，有着明显的效果。对于小学生来说，数学学科是基础学科之一，也是最为重要的课程之一，小学生学习数学的主要目的就是为了能够在逻辑思维能力方面进行培养提高，数学故事的教学方式可以有效的提升学生对于学习数学的兴趣与热情，也能促进学生的思维发展，在一定程度上提升了小学数学课堂的教学效率。

关键词：数学故事;小学数学;特点;局限性;应用策略

引言：

数学作为最基础的学科之一，是我们从小学到大的学科，因此，数学学习是十分重要的。小学生在小学期间刚开始结束数学，对数学的学习还很感兴趣，只要教师能用对教学方法，就能成功的激发学生的学习热情，为小学生以后的学习发展打下坚实基础。上小学数学教师需要打破传统教学的模式，创新教学方法，通过导入数学故事或是数学游戏来让学生可以参与到数学学习之中，学生在这个过程中，能够理解抽象的数学知识，提高认知。

一、数学故事在小学数学教学中的定义与特点

在进行数学故事教学的时候，数学教师可以从历史，神话，小说或是传记中截取知识材料，自行改编，把故事当中穿插进数学知识，情节连贯生动，让学生在听故事的同时进行思考，掌握数学知识。……