张圣清

摘要：数学课程具有很强的抽象性，老师在讲解数学知识的时候，首要任务是激发学生的学习兴趣，让学生可以学习到更多的数学知识，俗话说，兴趣是小学生最好的老师，为了构建活泼有趣的数学课堂，需要充分调动学生的积极性，让学生可以自主学习数学知识，打破学生对数学知识的缺失和误解，提高课堂的教学效率，降低数学的教学难度，本文将围绕如何构建趣味性的小学数学课堂为话题进行探讨。

关键词：小学数学;数学课堂;趣味性

前言

在小学数学学习阶段，一定要带有直观性和趣味性，以此来吸引学生的注意力，可以帮助学生将抽象的知识变得更加具体，提高学生的学习成绩，那么，如何构建趣味性的数学课堂一直是教育工作者都在思考的话题，数学老师应该积极地引导学生自主解决问题，分析问题，让学生发挥主观能动性，发挥自身的优势和特点，在对学生基本了解的情况之下，吸引学生的兴趣，满足学生的好奇心，提高学生的学习能力，以此来让学生感受到学习数学知识的快乐，从而促进学生提高学习效率，提升学习质量。

一、运用情境教学法进行新课内容的导入，调动学生学习的积极性

情境教学法可以提高学生的学习能力，培养学生的兴趣爱好，在讲解数学知识的过程当中，可以让学生更加理解学习数学知识，提高学生的学习成绩，通过情境教学将新课内容导入到教学过程当中，学生在……