魏巍

摘要：高中数学课程包括两部分：代数和几何，它们似乎是两个单独的链接，实际上，它们之间有着无穷无尽的联系，但是学生需要能够改变他们的思维以将两者联系起来，学生不仅需要一定的计算能力和知识储备，而且还需要具有强大的空间想象能力，许多老师喜欢在课堂上占主导地位，并向学生灌输一种思维方式，这会使单调的数学课程变得更无聊，并降低了学生的学习热情，素质教育强调学生自主学习能力的发展，因此学生将数字和形状结合在一起，思考是非常必要的，本文基于数字和形式的结合在高中数学教学中的应用。

关键词：数学教学;数形结合;思想影响

中图分类号：G4 文献标识码：A

数字和形状结合的教学方法主要是帮助学生发展数字，图形等数学的综合概念，形成思维模式的三维结构，这种数学结构思维的设计使学生可以有效地将“数字”和“图形”结合起来，可以自由转换并理解他们的内部逻辑关系，其次，组合数字和图形的想法是让学生主动理解数学知识，而不是被动地记住结论，从过去的“被动学习”转变为“主动学习”，通过探索和避免传统来寻求学习的乐趣。此外，将数字和形状结合起来的想法还可以培养学生的想象力和创造力，允许学生在空间变换过程中连接联想，简化数学问题并提高学生的计算速度。

一、数字和形状组合的概述

数形结合的思想是数学领域一种非常有效的思维方式，将……