康莉

摘  要：随着教育改革的逐渐深化，学校除了在教学过程中教育学生，还应通过班级管理发挥其育人功能。学生是一个独立的、发展中的个体，教师应确保学生的多方面、多元化发展，在注重学生学习成绩的同时，落实学生团结合作意识与能力。因此，教師应在班级管理中渗透自助合作的理念，激发学生的合作意识，培养学生的合作能力，发展学生的合作精神，构建自助合作的班级模式，提高班级凝聚力。

关键词：初中;班级管理;自助合作

初中阶段的学生适逢学习发展的关键时期，此时的学生具有一定的知识储备与素质基础，教师应在此阶段为学生树立正确的指导和引导，为学生的发展规划一个宏伟的蓝图。科学合理的班级管理，不仅可以提高教学的效率和质量，还能培养学生良好的学习习惯和学习意识，有利于提升学生的综合能力，为学生今后的学习发展奠定扎实的基础。但是在当下的班级管理中，管理观念陈旧落后、学生主体地位被忽略、管理方式单一低效等问题频繁出现，不仅不利于良好班集体的建设，还会在一定程度上制约学生的长远发展。因此，为了打造积极向上的班集体，教师应适当运用自助合作管理模式。

一、自助合作在班级管理中的应用内容

自助合作是通过引导学生以共同目标和学习任务为导向，以自主组建的团队为媒介，进行合作学习、同心合力攻坚克难的模式，其与学生主体的教育理念相吻合，能够较大程度的调动学生的主体意识，培养学生班级主人翁的思维，发挥学生的主体作用。……