宁莹莹

摘  要：随着新课程改革的不断推动和深入，教育方式逐渐以学生为主体，提倡让学生成为学习和活动的主人。根据小学生的年龄特点和思维方式，班主任在管理班级、开展各项活动时，恰当采用激励教育方法，并不断进行创新激励形式，可以收到事半功倍的效果，同时促进学生更好地成长。

关键词：激励教育方法;特点;重要性;应用策略

随着社会经济的不断发展，人们越来越重视教育，对孩子的教育期待日益提高，教师和家长都很重视孩子德智体美劳的综合发展。在日常班级管理和开展以素质教育为目标的教育教学活动时，激励教育的方式的应用是非常重要的。作为教师应该尊重每一位学生，了解学生的性格特点，根据学生的心理特点和年龄特点，在教育和班级管理中采用容易被学生接受的激励式教育法，促使每一位学生都能够积极向上发展。

一、激励教育法的特点

激励教育也称为赏识教育，要求教师在对学生进行教育的时候，采用温柔和鼓励的方式，营造宽松、和谐、愉快的氛围，教师与学生沟通的过程中站在孩子的立场，运用亲情或者是朋友的形式进行沟通和交流，为学生带来积极向上的引导，旨在帮助学生提升学习的积极性和自信心，使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务。如果想要施行激励教育，教师必须有着高尚的人格，同时也能够将学生的人格放在第一位，了解并尊重学生的人格特点，找到学生的优点进行鼓励和赞美，通过情感与情感的碰撞，通过对孩子正确行为的不断肯定和欣赏，使得学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。……