冯淑怡

教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程，应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。孩子们的生命之间原本是毫无差别的——纯真、快乐、健康、散发着勃勃生机。然而成人却把所谓的评价标准强加进了孩子们的生命当中，如是，脆弱的生命便被我们人为地区分为三六九等。对待那些成绩不够理想、品德与习惯不够好的学生，他们更需要我们更多的关爱。“爱满天下”是当年陶行知先生的一句座右铭。作为师者，我们最有效的武器与方法就是我们无私的，不偏不倚的爱，就如同阳光会照耀每一棵果树……

我担任中高年级的班主任工作有整整十年了，其间既有成功的喜悦和自豪，也有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到，班主任是班级的灵魂，要做好小学班主任工作，首先，是要把爱撒向每一个学生的心田，用爱去感染学生，特别是所谓的“后进生”，用爱去温暖他们冷却的上进心，弱化他们过强的自尊心，让他们和班集体融为一体。

在我教过的毕业生中，有一个十分可爱的男生叫小文，皮肤黑黑，个子瘦瘦的，他最喜欢到操场上踢球，每天总是挎着个足球来上学。记得四年级刚接班的时候，前班主任老师特别关照我说，这个学生是“四肢发达，头脑简单”，脑子里只有足球，其他啥都不会。而且脾气特牛，你最好别管他。经过一段时间的观察，我发现小文个性非常好强，脾气又特别的暴躁，的确是班里的“捣蛋大王”。而且，他很不接受别人的批评，你越批评他，他似乎越得意，过不了几天又“旧病复发”，甚叫人头疼。