唐茜

摘要：小学语文阅读资源整合与阅读拓展教学，有助于为小学生构建高效阅读学习环境，拓宽学生阅读视野，增加学生阅读知识储备，以提升小学生语文核心素养与综合学习实力。

关键词：小学;语文阅读;拓展与延伸

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

由于新课程的改革，小学语文更加注重培养学生综合能力，并且明确表示要提升学生阅读能力。基于生本教育思想下，小学语文教师要意识到阅读教育的重要性。结合时代需求，采用多样化教学方法和创新教学模式。激发学生兴趣，确保学生有效参与到阅读过程中。通过阅读确保学生真正掌握材料内涵和思想，意识到作者的写作意图，强化对知识的理解，在不断阅读中提高学生综合能力和核心素养。

一、小学语文阅读教学特点

语文作为一门基础语言型学科，不仅是学生语言思维发展的关键，同时也是学生日后学习发展的基础。此时期的小学语文阅读具有以下几个特征：第一，基础性特征，小学语文教育从学生的拼音基础到识字、句子等，逐渐到中高年级对段、篇、章等阅读，让学生逐渐学习阅读中的修辞手法以及描写方式等。所以对于小学生来说，语文阅读的开展是学生提高认知能力、锻炼表达能力的关键因素。第二，人文性特征，人文性是语文阅读教学的重要特征之一，无论是阅读文本的归类还是文本中句子的含义，都有充分体现。我们常说“知识来源于生活，应用于生活”，语文阅读文本不仅是一种知识的传递，而且是一种人文素养的传递。……