陈俊

摘要：当今社会舆论环境更加开放也更为复杂，高中生的心智还不够成熟，面对如此多元复杂的信息和各类诱惑，学生因缺乏足够的定力和理智的判断，而常常感到迷茫甚至迷失方向。基于此，本文章对关于思想理论进高中思想政治课堂的几点思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词 思想理论;高中;思想政治课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-287

引言

高中思想政治课性质和教学目标及其固有的特殊性决定了教师在教学过程中应牢固树立素质教育理念，落实高质量完成“立德树人”的根本教学任务。为此，教师应立足于学生当前实际及其变化发展着的客观实际，着眼于学生潜力的深度挖掘，展望于学生未来的持续发展，为学生未来持续发展奠定思想政治素质基础。

一、融入教材内容

将新时代中国特色社会主义思想的有关内容与高中思想政治课本知识结合起来，用理论指导知识的学习，用知识加深对理论的领悟。以《政治生活》教学为例，把“以人民为中心”思想融入教材“党的性质宗旨执政理念、政府的宗旨原则职能等”;把“坚持党的领导”思想融入教材“党的地位、加强党的建设等”;把“发展社会主义民主政治”思想融入教材“我国的根本政治制度和基本政治制度等”;把“全面深化改革”思想融入教材“转变政府职能、我国的外交政策等”;把“坚决维护国家主权、安全和发展利益、推动构建人类命运共同体”思想融入教材“中国坚定维护自己国家利益、我国坚持走和平发展之路等”。……