闵亚东

摘 要：初中化学实验探究教学旨在通过学生动手、观察、思考、总结等过程，提高学生课堂的参与积极性，培养积极探索的科学精神、创造性的思维体系、严谨的动手能力.从创设问题情境，激发学生实验热情;利用微课导学，实现实验课堂翻转;延伸实验内容，拓展学生知识空间;尊重学生主体，催生科学探究意识等四个方面论述了实验探究教学在初中化学教学中的有效运用.

关键词：实验探究;创设情境;微课导学;延伸内容;尊重主体;初中化学

在新课改的教育背景下，初中化学学科需要改变以往的教学模式.传统化学课堂以理论教学为主，动手教学为辅.而化学的本质是以实验探究作为学习基础，通过实验探索，初中生不仅可以体会到化学课堂的生动魅力，也能感受到这门学科的丰富内涵，对培养学生的创新思维与实践能力起到至关重要的影响作用.初中正是学生学习化学的起始阶段，教师采用实验探究教学，可以为培养初中生的化学学习兴趣、激发学习动力打下良好的基础.因此，本文也对实验探究教学如何在初中化学教学中得到有效运用进行深入探讨.

一、创设问题情境，激发学生实验热情

对于实验探究教学，许多初中教师喜欢开门见山的教学模式.在课堂上直接进入主题，按照教材上的步骤进行照搬式的授课.这种方式很容易扼杀初中生的学习灵性，成为师云亦云的书呆子.实验探究并不适合这种……