谢昌琼

摘要：初中数学教师要提升自己的教学效率，激发学生的数学热情，让学生感到数学学习对于自己思维逻辑的提升，对于解决实际问题的能力的增强，教师要学会合理运用数学思想的教学方法，这种思想在初中数学教学中的渗透不仅可以起到启蒙的作用，还可以让学生对数学知识更深入的认知。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以初中数学为载体，对初中数学课堂构建的分析和实践研究的这一问题进行一番个人观点的详细说明与阐述。

关键词 初中数学;课堂构建;困难原因;实践研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-143

初中数学教学要秉承“以人为本”的教学思想，让学生在一个积极的环境下进行的逻辑的整合，构建灵活式的多媒体初中数学课堂，构建合作式的小组化初中数学课堂以及构建实践式的操作化初中数学课堂，提升学习质量。

一、初中生数学学习中常见的困难及原因：

单一的授课方式难以提升学生的兴趣，数学本来就存在一定难度，尤其进入初中的教学以来，教师应该在方式上进行优化，化简为难，把握好试题的难度和试题的数量。

在具体的计算教学上，需要学生认真细心，不能出任何的差错，然而一些学生兴趣不高，甚至还有畏惧感，在学习数学时节奏缓慢，在做题的时候容易出现粗心的问题，一步错就有可能造成下一步的计算继续错误，一个数学解题思路偏离了正确的解题道路，就可能影响下一步的思路的构建，这是平时的学习习惯不好造成的，学生要有意识进行改正，教师要多关注学生的学习与生活状态。……