摘要：自马云谈新零售后开始，电子商务领域又开始了一场大改革，企业、开发商纷纷踏足尝试，从盒马生鲜、优衣库到随处可见的O2OAPP，都印证了网络技术的迅猛发展。笔者就在高职教育教学体制改革不断深化的背景下，探究了电子商务专业的新教学模式—新零售状态下的电子商务线上020（线上线下）综合实训教学模式。

关键词：新零售;电子商务;教学改革;综合实训

1.研究背景

自马云在2016年提出新零售以来，新零售行业迅猛发展。2019年的双11掀起了中国互联网购物狂欢，其中服装类优衣库依旧稳坐龙头，保持着连续五年热销全网第一的宝座;零食类三只松鼠以最终销售额10.49亿霸占了品牌榜第一名[1]，而优衣库和三只松鼠正是新零售的最强有力的代表。至此2020年新零售持续助力。

时代的发展也必将对电商专业教学提出全新的要求，故电商专业教学的改革势在必行，进行新零售状态下的电子商务020综合实训教学改革。通过知识点的更新重构，学生个性化培养，多样成才，产教融合，才能更好地满足市场需求及学生个人发展需求[2]。作为一名高职电子商务专业的教师，面对“新零售”带来的重大变革，更应该从学生的实际需求出发，再结合市场需求，及时调整教学内容，将最前沿的知识技术传递给学生。

2.电子商务专业教学的反思

2.1需不断更新的课程融合对教师教学提出了较大的挑战

电子商务专业建设影响着我国电子商务教育的进程，但在各个方面还不是很完善。电子商务作为一个相对综合的专业，它的操作性、实践性和技术更新性极强，还包含了计算机、营销学和物流管理等多门课程知识。因此，专业课的课时量相对于其他专业来说较多，难度较高。而且，电子商务的主要教学目标和教学热点变化速度快，教师的理论性和实操性容易脱节，造成学校对于人才的培养和企业的需求存在较大的滞后性。再加上电子商务专业的学生在知识与技能的掌握上也较为宽泛，需要同时掌握美工、网络、运营、客服和调研等多种工作技能。所以，教师在教学过程中需要不断学习改进，才可能更好地教导学生，提高教学质量。因此课程的不断更新融合对教师的专业能力和教学能力也提出了巨大挑战。

2.2教师的教学方式也有待改变

随着互联网时代的到来，学生的学习习惯和学习方式随之发生改变。以往老师讲学生操作的方式已经让学生疲劳，不感兴趣。学生需要的是具有创新意义和现代技术相结合的教学方式下的课程教学[3]。

2.3电子商务专业实训教学中产教融合不到位，缺乏真实的实训项目

目前，我院在电子商务专业实训教学过程中，由于缺乏地方工产业支持，没有着实地做到校企合作，产教融合。虽然教师在实训教学中也尝试着引入一些真实的项目进行实训安排，引导学生实践。但最终效果并不太理想，从而导致学生的兴趣不高，实训教学的连贯性和延续性较差。

3.新零售时代高职电子商务专业教学改革探索

3.1.明确定位，重新梳理电子商务人才培养方案

电子商务专业教学是以电子商务人才培养方案为依据，进行专业课程安排。科学合理的电子商务人才培养方案可以有效提高教学效率质量，对培养专业、高素质、应用型人才具有重要意义。现在电子商务专业需要在新零售背景下，对人才培养方案的重新梳理和优化，这样才能够使得电商专业更好地满足市场所需。

3.2.鼓励学生自主创业，提高学习兴趣，培养职业素养

新零售下的O2O综合实训教学，需要以学生为主体，充分尊重学生的学习兴趣，在此基础上予以指导。在这个网络时代，微商、自媒体营销疯狂兴起，再加上近年来国家政策的支持，自主创业在大学校园里已经成为一种新的流行趋势，少数学生甚至在大学期间就已经开始有自己的网络店铺或者做微商并经营得风生水起。所以课堂上，教师不应再只以一种方式或案例去教学，我们教学的应该是方法，思考“是不是可以根据学生自己在创业途中遇到的问题为他解答，而不是依样画葫芦。”

3.3.产教融合

鼓励学生自主创业，那么还得为他们解决货源问题。培养学生的综合实践能力就是电子商务 O2O 综合实训教学的目的，使得学生成为一个专业复合应用型技能人才，从而更好地适应社会发展。引入企业真实项目，服务地方产业发展，不仅能够确保电子商务 O2O 综合实训教学的连贯性和延续性，同時对提高学生的实践能力、创新能力、技能水平等也具有重要的作用。因此，高职加强教育与生产劳动、社会实践的相结合，以此来实现学生相关理论知识与综合技能训练相结合，真正提高学生的实践能力。另外，在电子商务 O2O 综合实训教学过程中，还需要注重教学改革与电商产业专业升级的衔接配套，使得电子商务O2O 综合实训教学能够更加符合时代需求。

4.结论

自马云谈新零售后开始，电子商务领域又开始了一场大改革，各企业、开发商纷纷踏足尝试，从盒马生鲜、优衣库到随处可见的O2OAPP，都印证着网络的发展迅速。笔者就在高职教育教学体制改革不断深化的背景下，浅谈电子商务教学新模式，即新零售下的电子商务020综合实训教学模式。新零售下的电子商务020综合实训教学能更好的培养学生的综合实践能力，运用强有力的产教结合，提高了学生的核心竞争力，以至于更好的服务社会，也使得电子商务O2O教学模式更符合时代需求。

参考文献：

[1]2019天猫双十一终极榜单[z].亿邦动力网，2019

http：//www.ebrun.com/20191114/359814.shtml？eb=hp_home_lcol_yj2

[2]王中锋电子商务课程实践教学改革研究[J].教育教学论坛，2017，（21）：135 136

[3]李林海，何嘉扬.创业型电子商务综合实训基地建设的思考与实践——以南宁职业技术学院为例[J].高教论坛，2013，（06）：131-133

作者简介：廖婉玲（1993.2-），女，本科，重庆市忠县人，汉族。助教，研究方向：电子商务。