张钰婧

【摘要】课堂提问的教学方式应用在其他的学习阶段以及学科中是非常广泛的，但是由于数学课堂需要更加专注和数学知识的严肃性，教师往往采用讲述的方式进行内容讲解。但是这样的方式并不尽如人意，所以高中数学教师应当在原有的课程基础上进行教学方式的创新与改革，只有这样才能够带给学生更加良好的教学环境，从而实现高效教学的伟大教学目标。如今的时代背景中，高效课堂的发展已经呈现趋势化，数学课堂也应当在这改革创新之际顺应时代的潮流，完成高效课堂构建的重要任务。

【关键词】高中数学;课堂提问;课堂精力;教学趣味;记忆程度

高中阶段的学生已经心智发育成熟，所以这一阶段的学生已经形成良好的学习习惯，已经摆正自身的学习态度，这在数学的学习中是非常重要的，这往往是决定数学水平的关键。但是这一阶段的学生也存在着或多或少的小问题，教师应当根据学生的具体情况进行指导与教学。课堂提问就是很好的及时提醒学生的教学方式，这样学生就能够避免偶尔走神，在回神已经跟不上课程进度的尴尬情况。本文笔者就列举了一些课堂提问能够解决的常见数学课堂教学问题，希望广大高中数学教师能够对号入座，采用课堂提问的方式积极的改改善教学情况。

吸引学生课堂精力

理论上高中生能够意识到这一阶段的紧张程度，并且不至于在课堂中走神，但是由于数学学科的特性还是难免这样的情况出现，更何况还有部分偏科生以及学困生难以理解课程内容反而“自暴自弃”。……