余慧

【摘要】高效教学是一切教学的出发点与归宿，课堂教学的理想是追求“理想的教学”，即让学生学有所获，力求高效地最大限度的收获，即所谓的实施高效教学。而课堂作为教师开展教学活动的最主要平台，需要得到教师的重视，即教师需要构建高效课堂。本文结合笔者多年教学经验，从“丰富资料，助力学生自主学习;强化实践，提升学生实践质量;拓展途径，满足学生发展需求”三个方面对小学信息技术高效课堂的构建进行探讨。

【关键词】能力培养;小学信息技术;教学实践

小学信息技术教师如何利用高效课堂来助力学生实现自主、高效的学习，让学生通过参与教师组织的教学活动切实掌握相关信息技能，是教师在践行新课标教学理念期间着重思考的问题。教师应顺应时代发展潮流，从满足学生信息素养发展需求为目的展开教学。同时，作为引导学生学习知识学习和技能练习的重要帮手，教师是引导学生实现高效学习的最主要帮手。在实践教学过程中，合理设计开展多样化的学习活动，提升学生的兴趣爱好和学科学习能力。是自身对于辅助学生学习的角色功能重要性重视的重要体现。教师需要以自身专业能力的施展为途径引导学生积极参与学习过程，从而提升课堂教学效率。

一、丰富资料，助力学生自主学习

学生对新课知识怀有基本的兴趣，才能推动学生主动参与课堂上教师组织的教学活动，这正因为如此，学生的学习效率提升才有最基本的根基和动力源泉。……