秦梦颖

摘要：在小学语文新课标的要求中指出，语文教学要强调学生与老师间的互动，不再是传统的“填鸭式”教学模式。语文教学的过程中，需要提高师生之间的课堂互动，活跃课堂的气氛，帮助小学生理解所需要学习的语文知识，加深课堂记忆，提高语文课堂教学的效率。根据学生已有的生活体验进行换位思考，利用学生的个性进行语文教学改革，让学生带着兴趣，在语文学习中主动地对问题进行探索和思考。本文在了解小学语文教学现状基础上，进一步分析小学语文教学改革中存在的问题，并整理出几点可行性建议。

关键词：教学改革;语文课堂;小学教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

语文不但是一门基础性学科，也是学习其他学科的前提。小学生正处于思维非常活跃的时期，小学语文教学改革的目的，是调动学生的积极性，并且能让教师短时间内完成教学内容，激发学生的学习热情和学习兴趣，从而提高语文课堂的教学效果[1]。通过针对性地解决小学语文教学改革中出现的问题，全方位提高小学语文教学质量，改善语文课堂氛围，为小学生创设良好的学习环境，是语文教师应当重点关注的事项。

一、小学语文教学现状分析

小学生普遍对语文课缺乏兴趣，因为在教学方法上，老师们注重灌输知识;在教学内容上，生活实践远远少于课本知识，使学生对语文学习感到枯燥乏味;在小学生学习评估上，更为关注学生的考试成绩，忽视学生价值观、态度、情感等非智力因素的全面发展[2]。……