李伟平

摘要：在我国的教育金字塔架构中，语文学科是培养学生学习能力最基础的学科，同时语文作为一种语言技术和一门社交手段，深深嵌入我国经济社会文化生活的方方面面，我国的语文教育从小学到大学逐步逐层次展开。在小学学习语文的初步的启蒙阶段，在语文课堂教学如何提高中学生的阅读和理解能力成为语文教学的新课题。

关键词：小学语文;阅读能力;培养措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

作为我国母语学科课程，语文学科是我国教育体制中作为基础性的一门学科，专门学科将始终伴随作为学生的学习生涯当中。并且语文学科的学习，也是其他各个学科乃至学生走上社会和工作岗位后所必需的基础。因此在小学阶段的启蒙教育当中，要注重语文能力培养。小学阶段是学生阅读能力塑造的黄金时期，教师需要在学生阅读能力的塑造方面提高重视，多下功夫。

1 当前小学语文阅读教学的现状

小学语文老师在教育改革中应该积极响应语文改革政策的落实和贯彻，推进增加语文阅读成分教学中的运用，共同完成教学质量的提高。然而，虽然一些小学语文老师已经开始了教学重点的转变，但在实际应用过程中呈现出现了一些问题，影响着课堂质量的提高。这些问题必须引起每个小学语文老师的注重，共同找出解决办法，避免在未来的教学中继续出现这些问题，影响课堂效率。目前，小学老师应该注重小学生阅读质量和阅读能力的提高。……