江丽萍

摘要：初中生的英语学习兴趣普遍不高。初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语学习之门，并取得实质性收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”，也是教育工作者在教学中一直渴望解决的问题。本文试对初中生英语学习兴趣的培养作了探析，为初中学生自主解决英语学习中所遇难题奠定殷实的基础。

关键词：初中英语;兴趣;难题;解决

前言：

教师为学生创设具体形象的情境会激发学生的英语学习兴趣，促进学生主动地参与到课堂探究过程中，通过思考来挖掘自己的英语潜能，实现学生英语语言能力的提高。教师要关注情境创设的趣味性和生动性，引发学生进行脑力活动的欲望，促进学生思维的快速运转，进而参与探究过程，自行解决在英语学习中遇到的种种难题，达成学习目标。

一、英语学习困难形成的原因

教师是负责教育学生的，是整个教育过程的主要参与者之一，是学生学习的引导者，对学生学习有着重大影响力。学生与学生之间有着差距，整个不可避免的个体差异，他们的学习方法、学习效率和课外自主学习等都存在明显高低之分，这也是教师难以在课堂统一授课中很好解决所有学生遇到实际问题的原因。同时，主要原因还是在于学生的自主性与意识性，能够紧跟教师节奏，完成学习任务，和真正找到学习乐趣，爱上英语学习，养成良好学习习惯才是最为重要的。

一、从兴趣入手創新教学情景，帮助学困生解决学习难题