侯晓菲

摘要：初中语文教学中运用情境教学法，可以帮助教师创建和谐、轻松、愉悦的教学氛围，增加学习体验，让其感受到自身主体学习的地位，进而乐于参与教学中，并在积极的参与中，感受情境教学魅力，有效拓宽了语文知识视域，提升语文学习能力。本文就情境教学法在初中语文教学中的运用探讨，旨在进一步优化和提升初中语文教学效果。

关键词：初中语文;情境教学法;运用

前言：

初中语文教学中想要构建快乐教学氛围，情境教学法首当其冲。教师应通过情境教学法，加深学生对语文知识的理解，激发学生语文学习兴趣，进而把语文教学参与性提升到一个新的高度。基于此，教师在情境教学法教学过程中，可以通过与教学内容向切合的教学情境进行运用，探讨情境教学法的成效，以此助力情境教学法在初中语文教学中的功效。

一、故事情境教学法，领略教学内容风采

初中语文情境教学法的运用中，可以依据教学内容的需要，以故事情境教学法，使教学内容与故事情节产生真情互动，进而使学生领略到教学内容风采，并以此调动学生语文教学参与积极性，通过故事的丰富有趣与教学内容的交互，不断提升学生语文学习兴趣。

如，在《邓稼先》教学中，教师就可以通过故事情境教学法引导学生进行人物传记的学习，通过讲述邓稼先小时候的故事，使学生对邓稼先的生平以及科学成就产生浓厚探讨兴趣。教师在进……