郭萍

摘 要：数学具有很强的抽象性、逻辑性和空间性，当前教师经常在数学教学中，采用传统式的数学教学模式，这种教学模式的教学手段单一，学生很难提起学习的兴趣，在很大的程度上，降低了学生在数学学习上的积极性，学生的数学成绩也就难以提高，且传统式数学的教学模式，对学生发散思维也有较大的阻碍。在学生的成长阶段中，对外部的一切反应都是源自兴趣点，要想提高学生在数学方面的学习质量，教师就要准确把握这一特点进行兴趣教学。因此，本文重点以，高中数学教学中如何对学生进行学习兴趣的培养，展开相关研究。

关键词：高中数学;学习兴趣;数学基础;自主学习;教学模式

高中阶段，学生的心智早已经发育成熟，还具备了一定程度的自主学习能力的。但教师要想良好的带动学生在数学方面学习的自主性，就需要兴趣的引导，因此，在高中数学的教学中，教师要合理利用这一特点，充分挖掘学生教学课堂学习的兴趣点，释放学生自身潜力，为学生的实际发展制定出适合学生的教学计划和教学方案，并以此为基础来培养学生在数学方面学习的兴趣点，进而有效提升学生的整体学习效率。

一、当前学生对数学没有学习兴趣的原因

（一）数学基础薄弱

数学基础对学生在数学方面的学习，有着较为重要的积极性作用，根据实践调查可知，学校中83%的学生对数学方面的学习都没有较强的兴趣点，所以数学基础都十分薄弱。……